PRODUCTO 8 - ELABORACION DE UN PROYECTO INCORPORANDO LAS TIC's COMO RECURSO DIDACTICO

Producto Individual.

Se pretende recuperar el Producto 5, y desarrollarlo tomando como plataforma de inicio el Blog construido en la sesión anterior.

Cada uno de los apartados diseñados en el producto 5 se deberán llevar a cabo con su correspondiente Recurso TIC. Se debe tener presente que el proyecto está dirigido a los estudiantes, de modo que las instrucciones deben ser claras y específicas, se pueden tomar como base las planeaciones semanales de cada asignatura. No olvidar desarrollar también el instrumento para evaluar la actividad (Lista de Cotejo, Rúbrica, Portafolio de Evidencias, etc.)

Una vez que se tenga terminado el proyecto, se pondrá a consideración de los demás para la retroalimentación correspondiente.

Al final colocar un mensaje en la comunidad de grupo indicando que su trabajo está terminado, y la liga correspondiente de su Blog para visualizarlo.

CRITERIO DE EVALUACION: La propuesta de proyecto lleva una secuencia y congruencia durante todo el proyecto e incorpora las TIC como un recurso didáctico para facilitar el proceso de aprendizaje en sus estudiantes.

PRODUCTO 7 - DISEÑO DE UN RECURSO DIDACTICO APLICANDO LAS TIC (BLOG)

Producto en Equipo (Individual)

Se dará lectura a dos textos, distribuyéndolos en los equipos de la siguiente forma:

Dos equipos para el texto "Las TIC y sus aportaciones a la sociedad":

Páginas 1 - 3
Las grandes aportaciones de las TIC

Páginas 4 - 5
Circunstancias que limitan la Expansión de las TIC


Dos equipos para el texto "Cómo se organiza el Método de Proyectos"

Páginas 65 - 68
Cómo se organiza el Método de Proyectos
Antes de la planeación de un proyecto
Metas
Resultados esperados en los alumnos
Preguntas Guía
Subpreguntas y actividades potenciales
Productos
Actividades de aprendizaje
Identificación de recursos

Páginas 68 - 70
Recursos, actividades y responsabilidades del alumno y del profesor

Posteriormente se darán las instrucciones necesarias para que los participantes del curso construyan un blog utilizando el producto "Blogger" de Google. Este Blog les servirá para realizar el proyecto final de la última sesión.

Se les pedirá que publiquen un mensaje de bienvenida dirigido a sus grupos pensando en la actividad que desarrollaron en el producto 5, que editen los campos necesarios y que publiquen los enlaces de sus productos anteriores, ¿Cómo les gustaría que sus alumnos vieran las instrucciones del proyecto en su blog?

CRITERIO DE EVALUACION: Las propuestas de material didáctico son innovadoras, utiliza las TIC adecuadamente en la elaboración de éstas.

PRODUCTO 6 - ENSAYO: "IMPORTANCIA DE USAR COMO DOCENTES LAS TIC EN EL AULA"

Producto Individual

Se deberá revisar y analizar el texto "Creación de Materiales Educativos", con la finalidad de darle énfasis al producto final. Se repartirá el trabajo a los equipos de la siguiente forma, debiendo desarrollar una presentación para apoyar sus exposiciones correspondientes:

Páginas 44 - 47
Introducción
Etapa de Planeación
Diagnóstico de Necesidades

Páginas 47 - 50
Definición de Objetivos
Revisión de los Recursos Disponibles
Definición de Tareas y Tiempos

Páginas 51 - 54
Etapa de Análisis
Selección de Contenidos
Perfil del Usuario
Teoría del Aprendizaje
Selección de Medios de Comunicación

Páginas 54 - 56
Etapa de Diseño
Elaboración del Bosquejo
Diseño de la Estructura


Posteriormente se hará una lectura grupal del texto "¿Qué es el Método de Proyectos?" (Pag. 57)

Con lo estudiado en los textos anteriores y las experiencias personales, se escribirá un ensayo titulado: "Importancia de usar como docentes las TIC's en el aula"

El ensayo deberá ser escrito en letra arial de tamaño 12, a espacio y medio (1.5), con una extensión mínima de 5 cuartillas. Debiendo incluir también las características propias de un ensayo, vistas durante el curso anterior (Literacidad II).

CRITERIO DE EVALUACION: Deberá tener un título, introducción, cuerpo del ensayo y conclusión. El ensayo debe tener un mínimo de 5 cuartillas, con letra arial 12, con entrelinado de 1.5

PRODUCTO 5 - ARCHIVO DIGITAL DE LA ACTIVIDAD QUE DESARROLLARA CON SUS ALUMNOS APLICANDO LAS TIC

Producto Individual.

La primera parte se trata de formar un borrador en papel de la actividad o proyecto que estemos pensando desarrollar con nuestros alumnos. Este borrador deberá incluir los propósitos, es decir que es lo que se desea lograr con la actividad o proyecto (Guarda mucha relación con la competencia).

Posteriormente se revisará la tabla de la página 38 y se llenarán todos los campos indicados en un documento de word.

Algunos ejemplos de actividades de este estilo pueden verse en el siguiente enlace:

Actividades con TIC's en SEPDF

Además se tendrán que redactar claramente los momentos de la actividad o proyecto (Apertura, Desarrollo, Cierre), haciendo énfasis en las herramientas TIC's que se utilizarán en cada momento.

Al final, se subirá el documento a Google Drive y se compartirá la liga en la comunidad del curso (Google+).


                                      




CRITERIO DE EVALUACION: Ordena con claridad y secuencia las actividades a realizar utilizando las TIC en su práctica escolar.

PRODUCTO 4 - USO DE DOS SOFTWARE'S EDUCATIVOS Y TABLA DE LA PAG. 35

Producto Individual

Se repartirán las siguientes actividades para investigación por equipo:

(Pag. 32)
"Software Libre"

(Pag. 32)
"Software de Pago"

(Pag. 34)
Tabla "Estándares TIC y sus Competencias"

(Pag. 35)
Tabla "Software y su aplicación en el aula"

Aunque las actividades están indicadas como individuales, con la finalidad de dejar el mayor tiempo posible para la revisión de los software's educativos, se establecerán equipos de trabajo según la división anterior. Aunque habrá de hacer énfasis en la tabla de la página 35 se entrega de forma individual después de la explicación de los software's.

En la segunda parte se hará el análisis de tres software's educativos:

eXe
jClic
Sopax

Dado que esta parte es la que requerirá la mayor parte del tiempo es a la que se le dará mayor énfasis.

CRITERIO DE EVALUACION: Maneja con responsabilidad las herramientas básicas del software educativo.

PRODUCTO 3 - TABLA DE LA PAG. 29, MANEJO DE RED SOCIAL, PUBLICACIÓN Y COMENTARIOS

Producto Individual

Dado que hay que completar tres tablas y un mapa conceptual, se repartirá uno por equipo.

(Pag. 26)
Tabla "Cambios en la Web"

(Pag. 27)
Tabla "Conceptos"

(Pag. 28)
Mapa Conceptual "Redes sociales en los trabajos Colaborativos"

(Pag. 29)
Tabla "Motores de Búsqueda"


A pesar de que el trabajo puede ser grupal, la entrega del producto es individual.

El producto que TODOS deben entregar es la tabla de la página 29, "Motores de Búsqueda". (De forma individual).

Las lecturas propuestas son insuficientes o incompletas, se les recomienda  los participantes que busquen otras fuentes de consulta para recabar la información.

En esta sesión también se intenta que los participantes trabajen con una red social (Facebook, Twitter, Google+). Que puedan acceder a esta, que se unan al grupo del curso correspondiente y que empiecen a publicar mensajes y sus primeros dos productos.

Se recomienda la red social de Google+, dado que en productos siguientes se hará referencia a la creación de un blog.

Además se mostrará como poder trabajar con el repositorio de archivos Google Drive, y como poder colocar los enlaces a los archivos correspondientes en la comunidad de la clase.

CRITERIO DE EVALUACION: Saber acceder y usar de forma inteligente, crítica y ética la información, a través de la Web.

PRODUCTO 2 - ELABORACION DE UN MATERIAL CON MOVIEMAKER

Producto en Equipo

Días antes de iniciar esta sesión se les pedirá a los participantes que instalen en sus equipos de cómputo el software MovieMaker, para que esté listo para su utilización y no perder tiempo en la instalación.

Para este segundo producto se considera la lectura "Fundamentos de la Comunicación" que se encuentra en la página 10 del manual del curso.

La estratégia que se propone es la siguiente, se dará una lectura comentada de la introducción de la página 10, y posteriormente se repartirán temas a los cuatro equipos:

(Pag. 13)
"El lenguaje de Texto"

(Pag. 16)
"El Lenguaje de la Imagen"

(Pag. 19)
"El Lenguaje del Sonido"

(Pag. 21)
"El lenguaje de la Animación".


Después de las exposiciones de los textos, se dará lectura en plenaria al tema final "Composición de Varios Elementos" (Pag. 22)

Es recomendable que el tiempo destinado a esta actividad sea el menor posible, ya que aun falta la parte del software Movie Maker.

Se les mostrará a los docentes dos videos que se pueden hacer con esta herramienta y posteriormente se les pedirá que abran la aplicación para conocer su funcionamiento.

Cuando hayan experimentado con el software, iniciarán con la construcción de su Producto 2.

 

CRITERIO DE EVALUACION: Cuida todos los aspectos tanto de interpretación sonora, claridad, dicción y entonación. Presenta una secuencia de imágenes coherentes y llamativas para el grado que atiende.

PRODUCTO 1 - PERIODICO MURAL

Producto en Equipo

Dado que el proceso para obtener la información puede ser tardado, se recomienda el trabajo en equipo tal como se indica en el manual para la primera lectura indicada "Hacia las sociedades del conocimiento".

La segunda lectura "Estándares en la Tecnología de la Información y Comunicación para la formación inicial del Docente" puede ser analizada por dos equipos y la tercera lectura "Estándares de Competencias en TIC para Docentes" por los otros dos equipos tal como lo indica el manual; esto con la finalidad de optimizar tiempos.

Con toda esta información ya se podrá construir el periódico mural, se recomienda dejar todo el tiempo posible para terminar esta actividad. Como software de trabajo se recomienda Power Point o Paint.

CRITERIO DE EVALUACION: Presenta la información bien organizada y distribuida, que sea relevante, que contemple varias secciones y que denote trabajo en equipo.

PRODUCTOS DEL CURSO

Para llevar el seguimiento de la mejor forma posible, publico los Productos con los que hay que cumplir para la acreditación correspondiente.

1	Elaboración de un periódico mural (Pag. 6-8) Trabajo en EQUIPO
2	Elaboración de una grabación de audio y una composición utilizando el lenguaje de animación (MovieMaker) Trabajo en EQUIPO
3	Manejo de un recurso de la web y tabla de las características de los motores de Búsqueda (Pag. 29) Trabajo INDIVIDUAL
4	Utilización de dos software educativos en la construcción de actividades de aprendizaje de sus alumnos y la tabla indicando el nombre del software utilizado y para que se puede usar en el aula (Pag. 35) Trabajo INDIVIDUAL
5	Archivo digital de la actividad que desarrollará con sus alumnos aplicando las TIC (Pag. 38) Trabajo INDIVIDUAL
6	Ensayo sobre la reflexión de la importancia de utilizar como docentes las TIC en el aula   Trabajo INDIVIDUAL
7	Diseño de un recurso didáctico (Blog) aplicando las TIC en las diferentes asignaturas (Creación de un Blog, compartir materiales y comentarios). Trabajo en EQUIPO
8	Elaboración de un proyecto incorporando las TIC como recurso didáctico (Pag. 72)   Trabajo INDIVIDUAL

BIENVENIDOS AL PROCESO DE MI CURSO

Este blog lo usaré como bitácora del trabajo de los productos realizados en la capacitación para reproducir el curso Competencias Docentes para el manejo de las TIC's en Educación Básica para el ciclo escolar 2013 - 2014. Pongo a su disposición el trabajo conseguido esperando sus comentarios para retroalimentación. Sean bienvenidos y suerte para todos.